2026-07-03
HaiPress
Phạm Đức Minh. Ảnh: Nhân vật cung cấpGiai đoạn ôn thi nước rút cũng là lúc Minh đối mặt với lịch thi cuối kỳ dày đặc ở đại học. Khối lượng bài vở lớn nhưng nam sinh không bị ngợp,nhờ phương pháp học tập khoa học.Với môn Toán,Minh nhận định đề thi phân hóa thí sinh ở hai điểm: tư duy logic trong các bài tổ hợp xác suất phức tạp và các "bẫy" ngầm ở mức điểm khá. Thay vì học thuộc lòng công thức,nam sinh áp dụng tư duy nghiên cứu từ giảng đường đại học,ví dụ tìm hiểu sâu chuỗi biến đổi chi tiết từ "A ra A',rồi ra A'',mới ra B"."Việc nắm vững bản chất giúp em nhìn nhận bài toán trực quan và logic hơn. Nếu lỡ quên công thức,em vẫn có thể tự suy luận các bước thay vì hỏng cả dây chuyền",Minh nói.Với môn Tiếng Anh,Đức Minh thấy đề đòi hỏi kỹ năng suy luận cao,thí sinh phải đặt câu vào văn cảnh và hiểu chính xác nội dung cốt lõi,ý đồ người viết chứ không chỉ học ngữ pháp đơn thuần. Phương pháp tốt nhất là sử dụng tiếng Anh hàng ngày,tra cứu tài liệu,nghiên cứu,đọc báo,truyện...Tương tự ở môn Hóa,đề thi theo chương trình mới chuyển từ những bài tính toán nặng nề sang yêu cầu thí sinh hiểu quá trình phản ứng. Minh không học vẹt công thức giải nhanh mà tập trung hiểu rõ bản chất phản ứng hóa học,xem nó có ứng dụng gì trong thực tế và diễn ra như thế nào. Nền tảng chuyên Hóa từ THPT giúp Minh ôn thi tốt môn này."Nhờ tâm lý thoải mái và không áp lực về sự hoàn hảo,em rất tự tin đi thi",nam sinh nói. Quá trình làm bài,Minh chia thời gian để tô đáp án. Cứ làm được 1/3 bài là em dừng lại tô luôn. Việc này vừa giúp giải tỏa căng thẳng sau một chuỗi suy nghĩ dài,vừa tránh được tình trạng vội vàng,tô sai dây chuyền ở những phút cuối cùng."Em sẽ tiếp tục tập trung vào chuyên ngành Sư phạm Toán để hiện thực ước mơ đứng trên bục giảng của mình",nam sinh nói về dự định sắp tới.Doãn Hùng
